堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本
——輔導(dǎo)員高級(jí)研修班培訓(xùn)心得
一、培訓(xùn)回顧
2013年7月25日至8月1日，我有幸參加了安徽省教工委和安徽師范大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦的輔導(dǎo)員高級(jí)研修班，虛心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的專(zhuān)題報(bào)告，積極參與了各高校學(xué)生管理人員關(guān)于“高校如何開(kāi)展群眾路線(xiàn)”的分組討論，學(xué)習(xí)分享了各高校學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但每一天都很充實(shí)、有意義，我們近距離地與專(zhuān)家接觸，聆聽(tīng)著專(zhuān)家的理論和經(jīng)驗(yàn)，分享著作為學(xué)生管理人員的忙碌與快樂(lè)。
劉新躍書(shū)記在開(kāi)班典禮上的講話(huà)歸納了高校工作走群眾路線(xiàn)的核心：我們黨要求走群眾路線(xiàn)要相信群眾，依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去。高校工作中我們要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去；我們要相信輔導(dǎo)員，依靠輔導(dǎo)員，從輔導(dǎo)員中來(lái)，到輔導(dǎo)員中去。
教育廳張庚家處長(zhǎng)通過(guò)鮮活的事例闡述了當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀以及處理學(xué)生突發(fā)事件相應(yīng)的對(duì)策。他對(duì)待“壓力山大”的“舉重若輕”的態(tài)度給我留下深刻印象。
被稱(chēng)作房媽媽的房玫老師用拉家常的方式將她多年的工作經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，在“愛(ài)與責(zé)任”的專(zhuān)題報(bào)告中我學(xué)會(huì)：我們應(yīng)該用正確的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生，把教材體系轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)體系，調(diào)研摸底，把握大學(xué)生的期待視野。
中共黨史專(zhuān)家楊德山教授對(duì)歷史的深厚理解，對(duì)我黨發(fā)展過(guò)程和馬克思主義的熟悉，準(zhǔn)備資料的豐富、語(yǔ)言的生動(dòng)平實(shí)和幽默感動(dòng)和感染了我們所有人。楊教授思路廣闊，通過(guò)對(duì)國(guó)共兩黨的比較，從理論與實(shí)踐上對(duì)如何克服“四風(fēng)”提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我們工作生活中可能面臨的問(wèn)題給與了語(yǔ)重心長(zhǎng)的指導(dǎo)。
南京大學(xué)哲學(xué)系教授、博導(dǎo)張曉東給我們做了題為“輔導(dǎo)員工作貫徹黨的群眾路線(xiàn)的理論與實(shí)踐”的報(bào)告，張教授首先對(duì)“群眾”和“群眾路線(xiàn)”的內(nèi)涵進(jìn)行了詮釋?zhuān)瑢?duì)群眾路線(xiàn)的形成歷程進(jìn)行了回顧，其次結(jié)合高校實(shí)際指出高校中的“群眾”和“群眾路線(xiàn)”，指出群眾路線(xiàn)是高校學(xué)生工作的生命線(xiàn)，最后分析了當(dāng)前群眾路線(xiàn)教育的主要內(nèi)容和程序，結(jié)合當(dāng)前高校工作中存在的種種問(wèn)題及嚴(yán)重性分析提出高校工作走群眾路線(xiàn)的基本要求：以人為本、以師為基、以家為援、社會(huì)一體。
高開(kāi)華書(shū)記用翔實(shí)的數(shù)據(jù)、明了的圖表分析了安徽省教育事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)與任務(wù)，拓寬了學(xué)生管理工作者的視野，高書(shū)記最后對(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)三條：
1．一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生。學(xué)校在古老，學(xué)生永遠(yuǎn)是年輕的。
2．從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
3．視學(xué)生為親人，視學(xué)生為主人。德育為先，能力為重，全面發(fā)展。
在小組討論過(guò)程中，安醫(yī)高專(zhuān)的宋海南書(shū)記等兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)和我們分享了他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)，一起研究討論了工作中存在的問(wèn)題和困惑，大家各抒己見(jiàn)，討論場(chǎng)面熱烈。通過(guò)討論，我學(xué)習(xí)到了其他高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)輔導(dǎo)員工作也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)培訓(xùn)的安排，我們還實(shí)地參觀考察了遵義會(huì)議會(huì)址和息烽集中營(yíng)。遵義會(huì)議作為我們黨的歷史上“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”給我們留下了許多極為重要的精神財(cái)富和寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，例如：馬克思主義普遍真理必須與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合；中國(guó)革命只能走自己的道路，而不能墨守教條和照搬外國(guó)的經(jīng)驗(yàn);必須堅(jiān)持革命辯證法，善于抓主要矛盾；要取得革命勝利，必須把黨建設(shè)好，健全和完善民-主集中制原則;始終堅(jiān)定革命信念，發(fā)揚(yáng)百折不撓、艱苦奮斗的革命精神。這些經(jīng)驗(yàn)仍然需要我們?cè)谛碌臍v史條件下學(xué)習(xí)和借鑒。在息烽集中營(yíng)，看到關(guān)押、迫害革命烈士的“貓洞”，我的心在顫栗、在流血，我們的革命先輩為了共產(chǎn)主義理想，為了我們今天的幸福生活做出了多么大的犧牲。在關(guān)押“小蘿卜頭”宋振中的牢房，我對(duì)這個(gè)年幼的孩子既敬佩又心疼。
通過(guò)實(shí)地考察，我對(duì)我黨的歷史有了更深入全面的了解，對(duì)革命烈士堅(jiān)強(qiáng)的意志更加敬佩，對(duì)今天的幸福生活會(huì)更加珍惜。
二、黨的群眾路線(xiàn)的基本觀點(diǎn)
群眾路線(xiàn)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨依據(jù)馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理，以群眾觀點(diǎn)為指導(dǎo)，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線(xiàn)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本工作方法和政治路線(xiàn)。群眾路線(xiàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義的群眾觀點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到黨的全部工作中形成的根本工作路線(xiàn)，是馬克思主義群眾觀點(diǎn)的方法論，是毛澤東思想靈魂的一個(gè)基本方面，是黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨的群眾路線(xiàn)包括兩層含義：一是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人，人民群眾必須自己解放自己；二是黨必須傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)、了解群眾的要求、集中群眾的智慧，形成正確的理論和政策，然后，再宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾，在人民群眾的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。群眾路線(xiàn)自覺(jué)將群眾路線(xiàn)貫穿于思想政治教育過(guò)程的始終，既體現(xiàn)思想政治教育改造、凝聚、服務(wù)群眾的本質(zhì)，又符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的馬克思主義人學(xué)范式轉(zhuǎn)向的基本要求，更有利于在群眾中順利開(kāi)展思想政治教育。
- 堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的重要意義
以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，把馬克思主義群眾原理系統(tǒng)地運(yùn)用于黨的全部活動(dòng)中，形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)。實(shí)踐證明，群眾路線(xiàn)教育推進(jìn)了黨的思想路線(xiàn)的確立，推進(jìn)了黨的中心工作，夯實(shí)了黨的組織基礎(chǔ)。群眾路線(xiàn)教育促進(jìn)了黨的各級(jí)組織和廣大黨員在人民群眾中“生根、開(kāi)花”。群眾路線(xiàn)教育推進(jìn)了黨的優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成，推進(jìn)了黨的制度建設(shè)的落實(shí)。群眾路線(xiàn)是我們黨克敵制勝的法寶，是我們黨的傳家寶，是我們黨發(fā)展壯大的生命線(xiàn)，是黨的一切工作都必須遵循的根本路線(xiàn)。
當(dāng)前社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)迅速發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深入和人民群眾的期待和要求的進(jìn)一步上升，我們的國(guó)情、黨情發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了許多諸如形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等新情況、新問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響黨執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的實(shí)現(xiàn)。因此，落實(shí)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好、培育好黨同人民群眾的血肉情感，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，關(guān)系到執(zhí)政黨的生死存亡，是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。只有始終堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，黨才能不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新、實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。黨的十八大再次強(qiáng)調(diào)：“不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。”堅(jiān)持群眾路線(xiàn)就是擁有執(zhí)政力量的源泉，我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，根基在人民，血脈在人民，力量在人民。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，密切聯(lián)系群眾都是我們黨從勝利不斷走向勝利的最大政治優(yōu)勢(shì)。全心全意為人民服務(wù)的宗旨，集中體現(xiàn)了黨與人民群眾的深情厚誼和對(duì)人民群眾的濃濃情懷，揭示了黨的執(zhí)政思維和力量所在。堅(jiān)持群眾路線(xiàn)是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)黨的作風(fēng)轉(zhuǎn)變的有力抓手。黨的十八大提出黨的建設(shè)“五位一體”的建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)轉(zhuǎn)作風(fēng)、建制度、重監(jiān)督、出實(shí)招，向群眾發(fā)出了執(zhí)政作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的信號(hào)。習(xí)近平同志針對(duì)作風(fēng)建設(shè)向全黨提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，就是依靠群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神的號(hào)令。
總之，群眾路線(xiàn)是我們黨的安身立命之本。開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)既是黨加強(qiáng)自身建設(shè)成功歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，更是推進(jìn)黨的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的必然選擇。
四、高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中也要堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)
群眾路線(xiàn)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是黨的根本工作路線(xiàn)，是黨領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的歷史使命，要真正辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的高等教育，必須牢固樹(shù)立正確的群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的群眾路線(xiàn)，尊重學(xué)生意愿，激發(fā)學(xué)生智慧，凝聚學(xué)生力量，維護(hù)學(xué)生利益。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)社會(huì)等各個(gè)方面的力量。作為工作在一線(xiàn)的輔導(dǎo)員，長(zhǎng)期與學(xué)生接觸，能更便捷地聽(tīng)取學(xué)生的心聲，是高校學(xué)生管理工作堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的重要抓手。
1、教書(shū)育人，以學(xué)生需要為中心。
以學(xué)生需要為中心，具體體現(xiàn)和落實(shí)到教學(xué)上就是改變以教師為中心的教學(xué)觀，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。教師教學(xué)不能以教材為中心，照本宣科，而是要根據(jù)學(xué)生層次、需要的不同制定相應(yīng)的教學(xué)方式方法，教師要不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，更新教學(xué)的方式方法，實(shí)現(xiàn)從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，從填鴨式到啟發(fā)探究式的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)灌輸式到批判性教學(xué)的轉(zhuǎn)變，找到真正適合高等職業(yè)院校的教學(xué)方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
以學(xué)生需要為中心，就是把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要求輔導(dǎo)員增強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)，服務(wù)理念和服務(wù)方式，做好協(xié)調(diào)，給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境；及時(shí)了解學(xué)生的心理訴求、學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐就業(yè)需求，千方百計(jì)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。
2、獎(jiǎng)助貸補(bǔ)，以清廉公平正師身。
近幾年，國(guó)家出臺(tái)了一系列學(xué)生資助政策，資助范圍不斷擴(kuò)大，資助領(lǐng)域不斷延伸，資助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，涉及金額巨大。除了助學(xué)金，各高校還設(shè)有不同等次的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)生中的覆蓋率接近50%，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)金額更是達(dá)到8000元之多，面向優(yōu)秀貧困學(xué)生發(fā)放的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金也有5000元。面對(duì)巨額的資助、獎(jiǎng)勵(lì)資金，輔導(dǎo)員要在學(xué)生工作中保持清醒的頭腦，做到公平公正，保證獎(jiǎng)勵(lì)的是真正優(yōu)秀的學(xué)生，資助的是真正家庭困難的學(xué)生。
輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，保障學(xué)生享有公平接受教育的權(quán)利，把學(xué)生獎(jiǎng)助貸工作提高到新的水平。
輔導(dǎo)員在工作中要加大資助政策宣傳力度，全方位、多角度宣傳國(guó)家資助政策，讓資助政策家喻戶(hù)曉、深入人心，廣泛宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才典型事例，引導(dǎo)和激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)、克服困難、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才。
3、理想信念，把積極正義做大旗。
中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，離不開(kāi)積極向上的思想動(dòng)力；中華民族的偉大復(fù)興，更需要凝聚13億人的奮進(jìn)力量。“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”，“弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量”，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話(huà)，明確了宣傳思想工作必須遵循的重要方針，突出了不可偏離的工作重點(diǎn)，是做好新形勢(shì)下宣傳思想工作的實(shí)踐指南。
當(dāng)“立二拆四”、秦火火和一些網(wǎng)絡(luò)大V們攪渾了網(wǎng)絡(luò)時(shí)，輔導(dǎo)員要積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，防止消極、悲觀、仇富甚至報(bào)復(fù)社會(huì)的情緒侵蝕學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的真善美，激發(fā)正能量；當(dāng)釣魚(yú)島事件、家樂(lè)福事件混淆了學(xué)生的視聽(tīng)時(shí)，輔導(dǎo)員要積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生合理、理性愛(ài)國(guó)。高校大學(xué)生正是青春年華，精力旺盛，但是也容易沖動(dòng)和被利用，輔導(dǎo)員在學(xué)生的思想教育工作中要善于利用微博、微信、BBS論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，建立切實(shí)有效的預(yù)警機(jī)制。
輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、維護(hù)高校和社會(huì)穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員的言傳身教對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成作用甚大，因此作為輔導(dǎo)員更要傳播正能量，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。弘揚(yáng)主旋律，社會(huì)思想就有了主心骨；傳播正能量，社會(huì)發(fā)展就有了動(dòng)力源。
4、深入基層，以心換心贏人心
“愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你”，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)要求輔導(dǎo)員深入學(xué)生中間，在學(xué)生最需要的時(shí)候輔導(dǎo)員能夠第一時(shí)間站出來(lái)。輔導(dǎo)員要勤于深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活狀況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流；輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)；輔導(dǎo)員要充分相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的困難。輔導(dǎo)員要主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，了解學(xué)生家庭情況，對(duì)特殊家庭的學(xué)生做好心理疏導(dǎo)。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了思想，對(duì)如何在高校學(xué)生管理工作中堅(jiān)持群眾路線(xiàn)有了更深刻的理解。